學習不再是侷限在課程，想學甚麼就動手去做吧！｜逢甲土木系 廖念逵

選擇離開台北　重新開始

大二時從淡江大學機械系休學，準備近半年的轉學考，並在2016年降轉到逢甲大學土木工程系。

過去我過著很不健康的生活，一天打十幾個小時的遊戲，學業被二一兩次；後來我選擇離開家鄉台北，轉進逢甲大學，才開始精彩大學生活。

和高中不同的是｢學習｣這件事，不會再是老師苦口婆心請你（妳）學習，課堂中教授大多扮演著訊息提供者，「該怎麼學？」我想這是高中和大學最大的落差。每位教授都像是一間知識庫，該如何在有限的大學生涯中取得你需要的值得思考。

當初會選擇逢甲土木，其實和大多數的同學一樣，並不是多了解土木系的範疇，又因為是轉學生，一年級的課程大多沒上過，需要比其他同學投入更多的心思去學習。很慶幸的遇到一群同是轉學、轉系的同儕們，能互相幫助和互相鼓勵，讓我在全新的環境和領域能有發揮空間。

土木系學什麼呢？

土木系學習包山包海，課程主要核心大致為結構、測量、大地工程、營建管理等。畢業後的選擇規劃通常會有三個方向：少部分的人會選擇出國闖蕩，而留在國內的社會新鮮人又會分為兩群，考取研究所、高普考、專業技師，或是畢業後出直接出社會找工作。

土木系有很多元化的就業選擇，建屋、造橋、鋪路是最廣為人知的，物業保全、古蹟修復等等也是土木系未來可的出路。

大學社會責任實踐計畫USR－偏鄉組－新社場域

利用轉學考結束後到逢甲開學期間的空檔，我花了一個月的時間到蘭嶼打工換宿，一手行李箱一手機票，開啟我對於深度旅遊的狂熱。

三下選修通識課程：地方創生－新社實地踏查，並擔任行政助理，一方面借助學校資源認識新社這個場域，一方面也學習到應對和溝通等軟能力，何樂而不為呢？

逢甲大學最吸引我的地方是老師，許多老師確實花了不少心思在安排課程，他(她)們抱有熱忱同時也享受著研究和學習的過程。

公創所徐偉傑老師是這門課的負責教授，也是我的恩師。原先課程預計兩年，但因某些因素只開了一個學期，對於有意願繼續參與地方創生的同學，老師不僅協助同學實地訪查，也積習的媒合學生與當地社群，並提供足夠的資金補助。儘管在參與的過程中難免會碰壁和迷惘，但有天回頭你(妳)會發現自己有所成長。

對於新社場域充滿熱情的我，在課程結束後主動向新社休閒農業導覽協會提出，擔任一年一度的台中山城農遊體驗市集FB小編，學習從訪談前置準備到撰寫文案，建立了不少的人脈，經歷這些後我最大的改變是：學習不再是侷限在課程，想學甚麼就動手去做吧！

對於新社場域充滿熱情的我，在課程結束後主動向新社休閒農業導覽協會提出，擔任一年一度的台中山城農遊體驗市集FB小編，學習從訪談前置準備到撰寫文案，建立了不少的人脈。

科技部跨領域工程人才計畫－菊島創業家團隊

四上，我一改以往單打獨鬥的方式，加入｢澎湖創業學生專案團隊｣，團隊集結逢甲大學不同科系、年級的同學，與澎湖家扶中心合作，一方面推動澎湖當地小旅行發展，一方面輔助弱勢爸媽擔任在地導遊。和新社場域不同的是團隊之間的溝通顯得相當重要。

「經歷過什麼並不重要，重要的是你如何看待它。」團隊之間難免會有摩擦，將克服不愉快的事看作一項任務，提升自已的度量和社交能力，我認為也是一種另類的挑戰。往後出社會需被磨礪的那些稜角，盡早學習也不是件壞事吧！

在團隊中除了培養逢甲大學十分看重的軟能力外，也學習不少專業技能，如：製作海報、拍攝MV、架設網站、設計LOGO和明信片等等。對我來說成果並不全然是最重要的，過程裡留下的種種回憶才是最珍貴的。

加入｢澎湖創業學生專案團隊｣，團隊集結逢甲大學不同科系、年級的同學，與澎湖家扶中心合作，一方面推動澎湖當地小旅行發展，一方面輔助弱勢爸媽擔任在地導遊。

大學是個學習寶庫　學分學程／微學分／通識沙龍

逢甲大學在課程的選擇上相當多元，對於學程和專業技能的認證也不馬虎。

除了修習土木工程學系的課程外，我額外選了幾門指定的課程，符合院系規定｢學分學程｣標準，順利完成｢景觀與遊憩學分學程｣，對於畢業後履歷的撰寫有一定的幫助。

微學分是我認為非常棒的課程安排，自由選擇有興趣的課程，也可體驗不同老師的教學風格。在某堂微學分課程聽到教授的思維模式「快樂不僅僅是成功的結果，更是成功的主因。」，深深影響我。

通識沙龍是位於人言大樓10樓的開放空間，每個學期不定期舉辦免費的講堂，可能是交換生在異地生活的種種感觸，也可能是畢業校友充滿哲學的經驗談，或是學校邀請的各界達人蒞校分享。很多時候聽著別人說著自己的精彩故事，會發現自己會被他們的正能量所影響！

校外實習：國家地震工程研究中心－107年度校舍耐震補強工程現地記錄

大部分土木系的同學為能夠與業界順利接軌，大多會在畢業前選擇進入營造廠或建設公司實習。

我很幸運的代表逢甲大學參加107年度校舍耐震補強工程暑期現地紀錄專案，國家地震工程研究中心每年與全台大學、科大合作，一方面監督廠商施工，一方面紀錄補強數據。此外，各校從中選定主題作為各校同學的期末專題成果發表，很開心我獲得第一名。

當初向教授請求這個機會時，因為成績並不是特別突出，也沒有相關的資歷和背景，大二失敗，大三寫了幾十張履歷表，才終於取得這個機會。在製作專題的過程更是被教授叮得滿頭包，不過很感謝當時的我在遭遇挫折沒有放棄。

代表逢甲大學參加107年度校舍耐震補強工程暑期現地紀錄專案，各校從中選定主題作為各校同學的期末專題成果發表，很開心的我獲得第一名。

國際體驗：暑期聯合大學－同濟大學－環境與可持續發展課程

大三暑假，熱愛旅遊卻一直沒有機會出國的我，從國際處得知暑期聯合大學，只需要支付機票錢和少許的行政費用，就可以到上海體驗在同濟大學的生活。除了和來自兩岸三地的學生們互動交流，也造訪了上海有名的景點，課程只有短短的10天，卻在心中留下了深刻的回憶。

參與暑期聯合大學至上海同濟大學交流